Nomen-Verb-Verbindungen: die Liste für B2 und C1, sortiert nach Funktionsverb
Nomen-Verb-Verbindungen für B2 und C1, nach Funktionsverb sortiert, mit Beispielsätzen und den Fehlern, die Englischsprechende am häufigsten machen.
Nomen-Verb-Verbindungen, auch Funktionsverbgefüge genannt, sind feste Paare aus einem Nomen und einem sogenannten Funktionsverb, zum Beispiel eine Entscheidung treffen oder in Betracht ziehen. Das Nomen trägt die eigentliche Bedeutung, das Verb liefert fast nur noch Zeit und Person dazu. Diese Liste zeigt dir die wichtigsten Verbindungen für B2 und C1, sortiert nach Funktionsverb, mit Bedeutung und Beispielsatz für jede.
Das Wichtigste in Kürze - Bei einer Nomen-Verb-Verbindung trägt das Nomen die Bedeutung, das Funktionsverb liefert nur Zeit und Person. - Für B2 reicht ein festes Set von rund 20 Verbindungen. Für C1 kommen abstraktere, formellere dazu. - Das gleiche Nomen bekommt mit einem anderen Verb oft eine andere Bedeutung, zum Beispiel bei Frage. - Die meisten Fehler von Englischsprechenden kommen davon, das englische Verb wörtlich zu übersetzen (make, take, ask, pay, call). - Diese Verbindungen zeigen in Prüfungen wie dem Goethe-Zertifikat B2 oder C1 genau die sprachliche Bandbreite, die im Schreib- und Sprechteil zählt.
Was ist eine Nomen-Verb-Verbindung (Funktionsverbgefüge)?
Eine Nomen-Verb-Verbindung besteht aus einem Nomen und einem Verb, das seine eigentliche Bedeutung fast vollständig verliert. Bei eine Entscheidung treffen trägt Entscheidung die Bedeutung, treffen liefert nur noch Zeit, Person und Satzstruktur. Fast immer könntest du stattdessen ein einziges, einfaches Verb verwenden: eine Entscheidung treffen entspricht sich entscheiden, und in Betracht ziehen entspricht berücksichtigen. Trotzdem lernst du beide Formen. Geschriebene und gesprochene Prüfungstexte bevorzugen die Nomen-Verb-Form fast immer, weil sie präziser und etwas formeller wirkt als das einfache Verb.
In der Grammatik heißt dieses Phänomen offiziell Funktionsverbgefüge, weil das Verb hier nur eine grammatische Funktion hat und keine eigene lexikalische Bedeutung mehr. Du musst dir diesen Fachbegriff nicht merken, die Suche nach beiden Wörtern führt zur gleichen Liste.
B2-Liste: die 20 wichtigsten Nomen-Verb-Verbindungen
Diese Verbindungen begegnen dir in Alltag, Nachrichten und B2-Prüfungstexten am häufigsten. Lern sie als festes Paar, nicht Wort für Wort.
| Nomen-Verb-Verbindung | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| Gebrauch machen von | make use of | Sie macht Gebrauch von ihrem Recht auf Widerspruch. |
| Platz machen für | make way for | Die alte Fabrik musste einem Parkhaus Platz machen. |
| Rücksicht nehmen auf | be considerate of | Wer feiert, muss auf die Nachbarn Rücksicht nehmen. |
| in Anspruch nehmen | take up, make use of | Die Beratung nimmt mehr Zeit in Anspruch als gedacht. |
| in Kauf nehmen | accept (a downside) | Für den neuen Job nimmt er einen längeren Arbeitsweg in Kauf. |
| Stellung nehmen zu | comment on, take a position on | Die Sprecherin nahm zu den Vorwürfen Stellung. |
| eine Frage stellen | ask a question | Im Interview wird man dir ein paar Fragen stellen. |
| zur Verfügung stellen | make available | Die Universität stellt den Studierenden WLAN zur Verfügung. |
| in Frage stellen | call into question | Der Erfolg des Projekts ist inzwischen in Frage gestellt. |
| zum Ausdruck bringen | express (something) | Der Redner brachte seinen Standpunkt klar zum Ausdruck. |
| in Erfahrung bringen | find out | Ich konnte noch nicht in Erfahrung bringen, wann die Prüfung ist. |
| auf den Punkt bringen | sum up precisely | Die Autorin bringt das Problem in einem Satz auf den Punkt. |
| Auskunft geben | give information | Das Amt gibt telefonisch keine Auskunft mehr. |
| einen Hinweis geben | give a hint, tip | Kannst du mir einen Hinweis geben, wo die Prüfung stattfindet? |
| eine Entscheidung treffen | make a decision | Wir müssen bis Freitag eine Entscheidung treffen. |
| Vorkehrungen treffen | take precautions | Die Stadt trifft Vorkehrungen gegen Hochwasser. |
| Einfluss ausüben auf | exert influence on | Die Eltern üben großen Einfluss auf die Berufswahl aus. |
| in Frage kommen | be an option | Für die Rolle kommt nur dieser Schauspieler in Frage. |
| zum Ausdruck kommen | be expressed, show | In dem Buch kommt sein Wissen deutlich zum Ausdruck. |
| zustande kommen | come about | Der Vertrag ist erst nach langen Verhandlungen zustande gekommen. |
C1-Liste: 15 Verbindungen für den gehobenen Ausdruck
Ab C1 kommen abstraktere, formellere Verbindungen dazu, viele davon aus Berichten, Analysen und Diskussionen.
| Nomen-Verb-Verbindung | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| zur Verfügung stehen | be available | Für Fragen steht das Team den ganzen Tag zur Verfügung. |
| unter Beweis stellen | prove, demonstrate | Mit diesem Projekt hat sie ihr Können unter Beweis gestellt. |
| in Einklang stehen mit | be in line with | Die neue Regel steht nicht im Einklang mit dem Gesetz. |
| in Einklang bringen mit | bring into line with | Er musste seinen Zeitplan mit den neuen Vorgaben in Einklang bringen. |
| in Betracht ziehen | take into consideration | Wir sollten auch eine Online-Prüfung in Betracht ziehen. |
| die Konsequenzen aus etwas ziehen | draw the consequences from something | Das Unternehmen zog die Konsequenzen aus den schlechten Zahlen. |
| eine Schlussfolgerung ziehen | draw a conclusion | Aus den Daten lässt sich keine klare Schlussfolgerung ziehen. |
| in Erscheinung treten | emerge, become apparent | In der zweiten Jahreshälfte traten erste Probleme in Erscheinung. |
| in Kraft treten | come into force (ein Gesetz) | Das neue Gesetz tritt am 1. Januar in Kraft. |
| in Kontakt treten | get in touch | Bei Fragen kannst du jederzeit mit uns in Kontakt treten. |
| in Vergessenheit geraten | be forgotten, fall into oblivion | Viele alte Berufe sind heute in Vergessenheit geraten. |
| etwas in Gang setzen | set something in motion | Die neue Chefin hat sofort mehrere Projekte in Gang gesetzt. |
| ein Zeichen setzen | make a statement, set an example | Mit der Spende wollte die Firma ein Zeichen setzen. |
| Anklang finden | be well received | Der Vorschlag fand bei den Studierenden großen Anklang. |
| außer Acht lassen | disregard, ignore | Bei der Planung darfst du die Kosten nicht außer Acht lassen. |
Für feste Satzmuster, mit denen du diese Verbindungen direkt in einem Prüfungstext verwenden kannst, lohnt sich der Artikel über Satzmuster statt Regeln. Ein anderes festes Satzglied, das Lernende oft mit Nomen-Verb-Verbindungen verwechseln, ist das Präfix bei trennbaren und untrennbaren Verben, zum Beispiel in Kraft treten gegenüber eintreten.
Gleiches Nomen, anderes Verb: andere Bedeutung
Ein paar Nomen aus den Listen oben tauchen mit mehreren verschiedenen Verben auf, und jedes Mal ändert sich die Bedeutung. Das ist eine typische Fehlerquelle, weil Lernende die erste gelernte Verbindung auf jeden Kontext übertragen.
| Nomen | Verbindung | Bedeutung |
|---|---|---|
| Frage | eine Frage stellen | ask a question |
| Frage | etwas in Frage stellen, infrage stellen | call something into question |
| Frage | in Frage kommen, infrage kommen | be a possible option |
| Ausdruck | etwas zum Ausdruck bringen | express something (aktiv, du drückst etwas aus) |
| Ausdruck | zum Ausdruck kommen | be expressed, become visible (etwas zeigt sich von selbst) |
Bei Frage entscheidet allein das Verb, ob du fragst, zweifelst oder eine Möglichkeit prüfst. Bei Ausdruck macht bringen dich zum Handelnden, der etwas ausdrückt, während kommen eher beschreibt, dass sich etwas von selbst zeigt, etwa eine Stimmung in einem Text.
Die 10 typischen Fehler von Englischsprechenden
Die meisten Fehler bei Nomen-Verb-Verbindungen kommen nicht aus dem Deutschen, sondern aus dem Englischen. Lernende übersetzen das englische Verb wörtlich und landen bei einem Verb, das mit diesem Nomen im Deutschen so nicht funktioniert. Die Tabelle zeigt die zehn häufigsten Fälle.
| Englisch | Typischer Fehler | Richtig |
|---|---|---|
| make a decision | Ich mache eine Entscheidung. | Ich treffe eine Entscheidung. |
| ask a question | Ich frage eine Frage. | Ich stelle eine Frage. |
| take something into account | Ich nehme das in Betracht. | Ich ziehe das in Betracht. |
| pay attention to someone | Ich zahle ihm Aufmerksamkeit. | Ich schenke ihm Aufmerksamkeit. |
| make use of something | Ich mache Benutzung von meinem Recht. | Ich mache Gebrauch von meinem Recht. |
| put someone under pressure | Ich stelle ihn unter Druck. | Ich setze ihn unter Druck. |
| come into force (ein Gesetz) | Das Gesetz kommt in Kraft. | Das Gesetz tritt in Kraft. |
| appear, emerge | Fehler kommen in Erscheinung. | Fehler treten in Erscheinung. |
| call something into question | Ich rufe das in Frage. | Ich stelle das in Frage. |
| be an option | Das ist in Frage. | Das kommt infrage. |
Ein Muster fällt auf: Englische Verben wie make, take, ask, pay und call werden fast nie direkt übersetzt. Stattdessen bekommt praktisch jede Verbindung ihr eigenes, festes Funktionsverb, das du nur durch Lernen und Lesen herausfindest, nicht durch Logik. Präg dir deshalb immer das ganze Paar aus Nomen und Verb ein, nie nur das Nomen.
Jede Verbindung in diesem Artikel ist gegen DWDS und Duden geprüft, bevor sie hier steht. Welches Niveau eine Verbindung bekommt, ist eine redaktionelle Einordnung: Verbindungen, die in alltäglichen Texten und einfacheren Diskussionen üblich sind, markieren wir als B2, formellere und abstraktere Verbindungen aus Berichten und Analysen als C1.
Warum diese Liste deinen Schreib- und Sprechteil in der Prüfung verbessert
Im Schreibteil des Goethe-Zertifikats B2 äußerst und begründest du deine Meinung in einem Forumsbeitrag zu einem aktuellen gesellschaftlichen Thema und schreibst zusätzlich eine formelle Nachricht im beruflichen Kontext. Im Sprechteil hältst du einen kurzen Vortrag und tauschst in einer Diskussion Argumente aus. Genau dafür sind Nomen-Verb-Verbindungen gemacht: Mit eine Entscheidung treffen, Stellung nehmen zu oder in Betracht ziehen formulierst du Argumente präziser und etwas formeller, als es ein einfaches Verb könnte.
Das Goethe-Zertifikat B2 selbst beschreibt das Ziel so: Du sollst dich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt erläutern und Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben können. Nomen-Verb-Verbindungen sind ein kleines, lernbares Werkzeug dafür, und auf C1 erwartet man genau diese Art von Ausdruck noch selbstverständlicher.
So lernst du die Liste in 3 Wochen
Eine lange Liste bringt dir wenig, wenn du sie nur liest. So baust du sie in drei Wochen auf, ohne dich zu überfordern.
- Woche 1: Nimm dir die komplette B2-Liste vor, 20 Verbindungen, verteilt auf etwa 3 Verbindungen pro Tag. Schreib zu jeder einen eigenen Satz, nicht nur den Beispielsatz aus der Tabelle.
- Woche 2: Wiederhole die B2-Liste kurz und beginne mit der ersten Hälfte der C1-Liste, wieder mit eigenen Sätzen statt reinem Auswendiglernen.
- Woche 3: Schließ die C1-Liste ab und übe gezielt die Verbindungen aus dem Abschnitt "Gleiches Nomen, anderes Verb" sowie die zehn typischen Fehler, weil die am leichtesten durcheinandergeraten.
Am Ende jeder Woche lohnt sich ein kurzer Test ohne die Tabelle: Schreib fünf Sätze mit Verbindungen aus der Woche und prüfe sie danach gegen diese Liste.
Wenn du gerade für den schriftlichen oder mündlichen Teil einer Prüfung übst, hilft dir außerdem das Paket mit Redemitteln für die Prüfung, das feste Wendungen für genau diese Situationen sammelt. Und wenn du wissen willst, welcher Wortschatz sonst noch B1 von B2 unterscheidet, findest du das im Vergleich von B1- und B2-Wortschatz.
Leg deine eigene Liste der Verbindungen an, die du noch durcheinanderbringst, mit Beispielsätzen, die du so lange wiederholst, bis sie sitzen.
Speichere die Nomen-Verb-Verbindungen, die du noch übst, in WorioHäufige Fragen
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